Teilnehmende 2024 – Kinder- und Jugendpreis
    2. Preis – mit 500 Euro dotiert

Pädagogische WILDNIS

Seit 2019 bietet die „Pädagogische Wildnis“ der Papst-Johannes-Schule in Münster einen einzigartigen Raum für gemeinschaftliches Lernen, Naturerfahrung und handwerkliche Tätigkeiten. Die Förderschule für Schülerinnen und Schüler mit geistigen Entwicklungsbeeinträchtigungen hat auf einem bewaldeten Teil des Schulgeländes ein Areal geschaffen, das Kreativität, Nachhaltigkeit und soziale Interaktion fördert. Im Fokus stehen der schonende Umgang mit der Natur und das Upcycling von vermeintlichen Abfällen zu neuen Objekten. Aus alten Materialien entstehen Hochbeete, Möbel, Hütten, Terrassen und weitere Bauwerke.

Das Projekt kombiniert Unterricht und praktische Erfahrungen. Im Sachkunde- und Werkunterricht sowie in Arbeitsgemeinschaften realisieren die Schülerinnen und Schüler verschiedene Projekte wie den Bau eines Backofens, den Wegebau oder die Pflege eines Teichs. Die Teilnehmenden erlernen dabei den Umgang mit Werkzeugen, entwickeln ihr handwerkliches Geschick und gewinnen Selbstvertrauen. Gleichzeitig bietet die Wildnis eindrückliche Naturerfahrungen: Tiere beobachten, im Laub spielen, Pflanzen entdecken oder die wechselnden Jahreszeiten intensiv erleben – die Möglichkeiten sind vielfältig. Große Wildblumenwiesen fördern die Biodiversität. Eine Imker-AG, die in Kooperation mit einem Imker aus der Nachbarschaft Bienenstöcke betreut, stellt schuleigenen PJS-Honig her und vertreibt diesen.

Die Wildnis ist nicht nur ein Lernort, sondern auch ein sozialer Raum. Sie lädt alle Schülerinnen und Schüler der Schule ein, sich aktiv einzubringen, Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam etwas zu schaffen. Zukünftig soll das Projekt durch die Erweiterung der Teichanlage, den Bau weiterer Lager- und Unterstände sowie neue Kooperationen mit anderen Schulen und Organisationen wachsen. Die „Pädagogische Wildnis“ zeigt, wie Umweltbildung, soziale Kompetenzen und Kreativität in einem nachhaltigen Rahmen gefördert werden können. Sie dient als Vorbild und Inspiration für ähnliche Projekte an anderen Schulen.